BTC365是多样化的, 由学生组成的包容社区, 来到校园的教职员工有着不同的背景和不同的经历, 身份和能力. BTC365BTC365充满活力的”+群体感到自豪,并致力于为BTC365的”+学生提供全面的BTC365教育,同时确保他们的福祉. 性别和性取向是不固定的身份,BTC365使用的语言应该有意识地考虑到BTC365所指的人.

BTC365社区的成员有权拥有自己的想法, BTC365为all人提供安全、包容的教育体验. BTC365遵守对”+学生以及BTC365社区all其他成员的零容忍歧视政策. 有关更多信息,请参阅BTC365的非歧视政策.

正在进行的项目

电子邮件签名

2021年9月以来, BTC365的员工和教员可以从三种不同的签名模板中选择他们的电子邮件签名, 包括普通的签名, 有代词的签名, 以及包含进步骄傲旗的签名. 

The Progress Pride Flag email signature is used by staff and 教师 who are confident in their abilities to create a safe space for ”+ and questioning students to talk about their experiences, 他们愿意与那些想要在保密环境下讨论他们经历的学生接触. 

 

显示名称和代词

BTC365 is updating its systems and processes to offer students the opportunity to use a Display Name and be addressed by the pronouns of their choice within the BTC365 community. 这项政策主要是为那些面临姓名身份问题的酷儿学生设计的,但也可以被all学生自由使用, 不需要任何辩解, 不用在第一天上课的时候就通知教授. The passport name will continue to be used for administrative purposes and BTC365 will still issue official documents using the passport name to ensure our student's access to external services. 

The BTC365 community of staff and 教师 will strive to update their practices and processes to continue building a place of inclusion by focusing on internal 培训 and awareness campaigns.

显示名称声明表|巴黎美国大学(cutiepatroller.com)

教职工联盟

以下是”+或”+盟友的工作人员和教师,他们可以向学生寻求支持或指导.

或者,你也可以直接联系任何可以提供给你的校园服务.

  • Ariella阿夫扎尔- 谢弗中心管理员兼通讯协调员
  • 波林Bonnot - 大学注册
  • Darcee卡隆- ACE中心主任
  • 阿曼达·丹尼斯- 比较文学与英语系助理教授
  • 凯文在前 学生发展主任
  • 杰弗里·吉尔伯特- 教授, Department of 比较文学与英语; Director of the 教与学中心
  • 克里斯托弗·格林贝格- 招生办公室申请顾问
  • 伊丽莎白支持”, 比较文学与英语系助理教授
  • 琳达Martz - 副教授, Department of 历史和政治; Department of 比较文学与英语
  • Kortney Nosakowski - 联系注册商
  • 罗伯特·佩恩- 传播、媒体与文化学系副教授、系主任
  • 豪尔赫·索萨- 大学图书馆员

的承诺

The American University of 巴黎 had committed to continue its efforts to improve the life and study conditions for ”+ students on campus as follows:

取向

BTC365 ensures that any and all incoming students are aware of the efforts BTC365 is making to be a safe and inclusive environment for the ”+ community through means such as 但不限于:

  • 允许参与性别和性取向包容工作的学生在迎新期间与all新生交谈
  • 为all新生提供”+资源
  • 确保学生指导老师了解即将到来的”+学生在大学环境下面临的独特挑战, 法国, 在他们的训练过程中,
住宅生活

”+学生可以通过以下方式获得安全的生活条件:

  • Allowing ”+ students to specify if they would prefer living with students of a certain gender identity or other ”+ students when filling out the first-year housing survey and prioritizing these placements,
  • 为学生报道敌对的生活环境提供了一个方便的途径,
  • 拿all恐同的例子来说, 不再恐, 认真对待歧视,要明白这可能会让少数族裔在自己家里感到不安全,
  • 协助学生脱离受歧视的住房环境,并协助他们重新安置,
  • 拒绝与据报道有歧视行为的房东合作,
招生

Asks that the BTC365 admissions office is sensitive to the unique challenges and needs of ”+ students and upholds BTC365’s commitment to being a safe place for ”+ prospective students by working in conjunction with BTC365 students involved in gender and sexuality inclusion efforts to reformat all forms filled out by prospective and admitted students to be inclusive to all gender identities and presentations through means such as, 但不限于:

  • 以开放式的方式询问人称代词
  • Understanding that gender and sex assigned at birth/legal sex are two separate things and asking about legal and lived identities can cause distress to many students
  • 允许学生自我描述自己的性别认同
  • 只有在确认学生身份的绝对必要的情况下才会询问合法姓名和性别
  • 确保BTC365向未来学生提供的信息肯定了BTC365作为”+社区盟友的持续努力
ACE中心

Recommends all academic and career advisors educate themselves on the unique challenges of ”+ individuals in higher education and the workplace by continuing conversations with ”+ students and professionals to ensure that advising recommendations can be as informed and as accessible as possible to students,

体育办公室

敦促BTC365田径办公室通过以下方式欢迎和支持跨性别和性别不符合规定的运动员:

  • 倡导跨性别运动员在体育运动中的平等机会,
  • 允许学生加入确认其性别认同并让他们感觉最舒服的运动队和俱乐部,
  • 不以性别限制运动员, 这包括允许和鼓励all运动员在他们关心的项目上训练和比赛, 无论性别,
  • btc365下载体育运动的去性别讨论不依赖于生物学来区分运动员的性别, 运动员需要什么(就营养而言!, 培训, 等.),或运动员的能力,
心理咨询办公室

BTC365继续努力促进校园心理健康和福祉,确保”+学生拥有 进入咨询 以及”+知情的其他形式的精神卫生保健.

性别和非二进制

Calls upon the BTC365 community to normalize personal pronouns while creating a campus that is safe and welcoming to any and all trans or gender non-conforming students by:

  • 确保all学生和教师能够将他们的代词输入大学数据库和其他BTC365平台,包括, 但绝不限于:
    • MyBTC365
    • 参与
    • 学生和教师门户网站
  • 允许学生和教师限制谁有权访问他们自己的人称代词,并允许他们随时更改数据,
  • 确保all要求学生性别的表格和申请提供超越性别二元的性别认同选项, 还有一个自我描述的选项,包括人称代词, 只有在绝对必要的情况下才会要求合法的性行为记录,
  • 在all学生证和教职员证上加人称代词,
  • 向教授提供学生名册上学生的人称代词,
  • 鼓励all的学生, 教师, 工作人员要在邮件签名中永久性地写上代词,
  • 允许任何学生更改其姓名在学校文件上的显示方式,如:
    • 团队名称标签
    • BTC365学生身份证
    • 教室花名册
    • BTC365服务器中与邮件关联的名称
  • 进一步要求BTC365继续致力于通过去除校园all厕所的性别来确认个人的性别表达和身份, 意义:
    • 制定一项政策来保护学生不因上厕所而被警察或骚扰,这最好地确认了他们的身份,
    • 用包容或无性别的标志取代有性别的浴室标志,
    • 确保校园内all学生,无论性别,都能免费获得经期产品,
黑人学生和有色人种学生

认识到特雷弗项目2020年全国LGBTQ青年心理健康调查报告:

  • That transgender and non-binary youth suicide attempt rates decreased by half when their pronouns were respected by most/all of the people in their lives in contrast to those who typically did not have their pronouns respected,
  • 去年,美国40%的LBGTQ青年曾认真考虑过自杀, 超过一半的跨性别和非双性恋青年认真考虑过自杀,
  • One in three LGBTQ youth report that they have experienced physical violence or intimidation at least once in their life because of their sexuality or gender orientation,
  • 超过60%的跨性别和非二元性别青年报告称,他们被阻碍或阻止进入确认其性别身份的卫生间, 学校是这种歧视最常见的地方,

认识到2019年GLSEN对学校辅导员的调查, 社会工作者, 和心理学家发现:

  • 大多数SMHPs在他们的研究生课程中几乎没有接受过与”+社区合作的能力培训,
  • 超过三分之一的SMHPs在他们的职业生涯中从未接受过任何与”+学生合作的正式培训或教育,
  • SMHPs最不相信自己有能力解决跨性别者特定的健康和心理健康需求,
培训和教育

请求BTC365管理部门与”+社区合作, GSS学者, BTC365学生性别和性包容倡议, and ”+ mental health professionals to create and implement sensitivity 培训 and provide education for all 教师 and staff which would include:

  • btc365下载性别和性的多样性的信息和教育资源, 强调这种身份是一种完全独特和微妙的体验,
  • 数据和统计说明了不尊重他人身份的真正危害, 强调教师和工作人员的态度和行动可以对BTC365学生的心理健康和幸福产生持久的影响,
  • 学习如何处理可能以保护和肯定”+身份的方式出现的跨文化差异,
  • Content sensitivity 培训 to ensure that discussions of gender and sexuality are occurring in and outside of classrooms in a way that prioritizes ”+ voices and feelings while ensuring the safety of ”+ students,
  • Ways to incorporate ”+ topics into existing curriculum with the understanding that ”+ history has been systemically erased from mainstream curriculums and histories,
  • 关注如何支持和提升”+青年,以确保BTC365的all教室和办公室都公开欢迎和支持”+学生,